Langsung ke konten utama

Kisi - Kisi Informatika Kelas 7 Penilaian Sumatif Akhir Semester 1

 

Kisi - Kisi Informatika Kelas 7 Penilaian Sumatif Akhir Semester 1

Berikut adalah Kisi - Kisi Informatika Kelas 7 Penilaian Sumatif Akhir Semester 1

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari, memahami konsep lembar kerja pengolah data dan menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil, dan mendisposisikan berpikir komputasional yang diperlukan pada berbagai bidang; mampu menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode.

Materi :

1.                Berfikir Komputasional (Konsep berpikir komputasional)

2.                Analisis Data (Pengenalan Aplikasi Pengolah angka dan pengolahan data dasar)

3.                TIK (Peramban dan search engine, mencari dan membagikan Informasi)

Indikator Soal:

·        Peserta didik menjelaskan tahapan berpikir komputasional

·        Peserta didik mampu mengidentifikasi cara berpikir komputasional

·        Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari     dekomposisi

·        Peserta didik mampu mengaplikasikan metode pendekatan dekomposisi untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan

·        Peserta didik menentukan langkah berpikir komputasional yang paling tepat

·        Peserta didik mengidentifikasi contoh pengenalan pola dalam kehidupan sehari-hari

·        Peserta didik menjelaskan pengertian dari     abstraksi

·        Peserta didik mampu menerapkan pilar berpikir komputasional dalam hal abstraksi

·        Peserta didik mengidentifikasi contoh dekomposisi dalam kehidupan sehari-hari

·        Peserta didik menjelaskan pengertian dari     algoritma

·        Peserta didik mengidentifikasi contoh algoritma dalam kehidupan sehari-hari

·        Peserta didik menganalisis ciri algoritma yang baik

·        Peserta didik mengidentifikasi penerapan berpikir komputasional dalam kehidupan sehari-hari

·        Peserta didik menjelaskan contoh data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari

·        Peserta didik mampu membedakan data terstruktur dan     data tidak terstruktur dalam kehidupan sehari-hari

·        Peserta didik mampu menjelaskan tentang     sel

·        Peserta didik mampu memahami tentang     workbook

·        Peserta didik mampu menentukan urutan prioritas operasi di     Excel

·        Peserta didik membedakan penggunaan tanda titik dua (:) dengan tanda titik koma (;) dalam Excel

·        Peserta didik mampu mengatur tipe data ke lembar kerja.

·        Peserta didik mampu mengatur tampilan sel

·        Peserta didik mampu menggunakan rumus untuk menghitung total/jumlah nilai

·        Peserta didik mampu menggunakan rumus untuk menghitung rata-rata nilai siswa

·        Peserta didik memahami fitur untuk mengurutkan data

·        Peserta didik mampu menjelaskan langkah- langkah mengurutkan data

·        Peserta didik mampu mengidentifikasi fitur untuk menampilkan hanya data dengan nilai tertentu

·        Peserta didik mampu menggunakan rumus untuk perhitungan di     Microsoft Excel

·        Peserta didik mampu menghitung rata-rata dalam aplikasi pengolah angka (Microsoft Excel)

·        Peserta didik mampu menghitung hasil menggunakan tingkatan operator Excel

·        Peserta didik mampu menjelaskan fungsi     aplikasi peramban

·        Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh aplikasi peramban

·        Peserta didik mampu menjelaskan pengertian     email

·        Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian dari email

·        Peserta didik mampu mengirimkan file melalui email

·        Peserta didik mampu menggunakan etika dalam berkirim email

·        Peserta didik mampu mengenal layanan penyimpanan online

·        Peserta didik mampu membagikan file tanpa menyalin lewat     flashdisk dengan cara yang paling efisien

·        Peserta didik mampu menggunakan tanda kutip (“…”) saat mencari informasi di     Google

·        Peserta didik mampu mengirim email kelompok dengan semua penerima tidak saling melihat alamat email satu sama lain

·        Peserta didik mampu membagikan folder     Google Drive

Kisi - Kisi Informatika Kelas 7 Penilaian Sumatif Akhir Semester 1 2526

Kisi - Kisi Informatika Kelas 8 Penilaian Sumatif Akhir Semester 1 2526

Kisi - Kisi Informatika Kelas 9 Penilaian Sumatif Akhir Semester 1 2526

Komentar

Postingan populer dari blog ini

BAB 7: Algoritma Pemrograman – Informatika Kelas 8

BAB 7: Algoritma Pemrograman – Informatika Kelas 8 Tujuan pembelajaran BAB 7: Algoritma Pemrograman – Informatika Kelas 8   Setelah mempelajari bab ini kalian mampu untuk melanjutkan pemrograman dengan Scratch dan mengenal bahasa/tools baru yang sejenis dengan Scratch yang disebut Blockly, dimana Blockly lebih dekat ke bahasa pemrograman prosedural. Peta Konsep Algoritma dan Pemrograman Dengan program, komputer akan mampu menjalankan instruksi-instruksi tertentu. Instruksi-instruksi ini tersusun dari berbagai komponen seperti variabel, ekspresi logika, percabangan, perulangan, dan lain-lain. Komponen tersebut diwujudkan menjadi blok visual, dan dikenalkan melalui pemrograman visual. Adapun contoh pemrograman visual yaitu Scratch dan Blockly. A. Eksplorasi Lanjutan Scratch 1. Kode Control, Input, dan Variable  Kode Control berfungsi untuk dapat mengatur berapa banyak kode berulang dan kondisi dari objek/ sprite...

KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF TENGAH SEMESTER (PSTS) INFORMATIKA KELAS 9

  KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PSTS) INFORMATIKA KELAS 9 Capaian Pembelajaran Elemen Berpikir Komputasional Materi struktur data, abstraksi, dekomposisi, algoritma INDIKATOR SOAL 1.      Mengidentifikasi penerapan         abstraksi dalam pemecahan masalah. 2.      Mengidentifikasi           struktur data Tree ,          simpul Leaf , serta penerapan Tree pada sistem operasi. 3.      Menentukan kedalaman simpul pada Tree dan menganalisis hubungan antarsimpul berdasarkan silsilah keluarga. 4.      Mengevaluasi karakteristik hubungan pada struktur Tree, termasuk hubungan Leaf serta Parent–Child. 5.      Menggambarkan struktur data Tree berdasarkan silsilah folder. 6.      Menganalisis perbedaan karakteristik           struktur data ...

KADIN di Pilpres 2024 jadi Rebutan?

  KADIN di Pilpres 2024 jadi Rebutan?- Koordinator Staf Khusus Presiden, AAGN Ari Dwipayana mengungkapkan Presiden Jokowi telah mengizinkan pengunduran diri Rosan Roeslani sebagai Wakil Menteri BUMN. Rosan menjadi kepala tim kampanye Prabowo Subianto untuk Pemilihan Presiden (Pilpres) 2024. Pada deklarasi Prabowo - Gibran, 25/10/2023, saat berpidato, Prabowo menyebut Rosan sebagai Ketua Tim Kampanye Nasional Koalisi Indonesia Maju.   “ Yang saya hormati, Pak Rosan Roeslani, Ketua Tim Kampanye Nasional Koalisi Indonesia Maju, “   ucap Prabowo. Pemilik nama asli Rosan Perkasa Roeslani ini pernah menjabat sebagai Ketua Umum Kamar Dagang dan Industei atau KADIN periode 2015 - 2020 dalam musyawarah nasional di Trans Luxury Hotel, Bandung. Rosan menggantikan Suryo Bambang Sulisto usai mengalahkan Rachmat Gobel dengan menerima 102 suara. Rosan dikenal sebagai Chairman Grup Recapital, perusahaan investasi yang mempunyai saham di berbagai lini bisnis. Saat menyampaikan vis...

BAB 2: Berpikir Komputasional (Computational Thinking)

  Berikut adalah rangkuman materi Berpikir Komputasional Kelas 8 (Fase D) yang padat dan mudah dipahami. 🧠 Berpikir Komputasional (Computational Thinking) Metode menyelesaikan masalah kompleks menggunakan teknik ilmu komputer. Dekomposisi: Memecah masalah besar menjadi bagian kecil. Pengenalan Pola: Mencari kesamaan antar masalah. Abstraksi: Fokus pada informasi penting saja. Algoritma: Menyusun langkah penyelesaian secara berurutan.    ⚙️ Fungsi (Function) Hubungan yang memasangkan setiap anggota himpunan asal (domain) dengan tepat satu anggota himpunan kawan (kodomain). Input: Nilai yang dimasukkan ke dalam fungsi. Proses: Aturan atau operasi yang mengubah input. Output: Hasil akhir setelah input diproses. Contoh: Fungsi matematika  f(x) = 2x + 1 . Jika input  x = 3 , maka outputnya  7.    📦 Himpunan (Set) Kumpulan objek atau objek sejenis yang didefinisikan dengan je...

KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF TENGAH SEMESTER INFORMATIKA KELAS VIII

KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF TENGAH SEMESTER INFORMATIKA KELAS VIII CAPAIAN PEMBELAJARAN Menerapkan   berpjikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam menghadapi masalah komputasi; memahami konsep   himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari; memahami konsep lembar kerja pengolah data; menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil; serta menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format   pseudocode . BAB 6: Analisis Data Menerapkan fungsi lanjutan lembar kerja untuk pencarian, visualisasi, dan peringkasan data INDIKATOR SOAL PILIHAN GANDA 1.       Murid dapat menjelaskan fungsi utama dari           formula VLOOKUP dalam aplikasi pengolah angka seperti          Microsoft E...

Contoh Soal TKA dan Pembahasannya (Matematika)

  Muatan TKA Matematika SMP/MTs/sederajat merujuk pada elemen kurikulum atau materi matematika yang dipelajari murid yang ada pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Elemen ini meliputi: 1• bilangan, 2• aljabar, 3• geometri dan pengukuran, serta 4• data dan peluang.  Berikut ini adalah Contoh Soal TKA dan Pembahasannya (Matematika). SOAL TKA Matematika Materi : Bilangan PEMBAHASAN SOAL TKA Matematika Materi : Bilangan Contoh Soal TKA Matematika dan Pembahasannya. Soal TKA Bahasa Indonesia , Soal Literasi, Numerasi .

Cara Mengakses Materi pada Ruang Murid

  Ini Layanan Unggulan di Rumah Pendidikan - Rumah Pendidikan merupakan superaplikasi yang dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan menggabungkan berbagai layanan digital dan mendorong kolaborasi antar pemangku kepentingan dalam ekosistem pendidikan . Adapun tujuannya adalah mampu menghadirkan Efektivitas sistem dengan integrasi layanan, Kemudahan akses layanan, Efisiensi anggaran, serta Partisipasi aktor pendidikan di Indonesia. Guru, Kepala Sekolah, Operator Sekolah, Dinas Pendidikan dan aktor pendidikan lainnya tidak lagi harus mengakses berbagai aplikasi berbeda. Rumah Pendidikan diharapkan mampu menghemat lebih dari 60% biaya pengembangan teknologi pendidikan. Adanya Rumah Pendidikan diharapkan mampu Membuka peluang kolaborasi dengan para pelaku pendidikan, termasuk mitra penyedia konten, untuk mendorong inovasi dan pengembangan bersama. Layanan Unggulan di Rumah Pendidikan ini antara lain sumber belajar, rapor pendidikan, portal satu dat...